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天津市葛沽第三中学

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校园文化
校园文化

天津市葛沽第三中学校园文化设计方案


一、指导思想。

  以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐育人”的办学理念,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标。

  通过全员参与,从净化、绿化、美化整治校容校貌入手,促进校园物质文化建设;依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进校园制度文化建设;以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进校园活动文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。通过3-5年的努力,促使我校校园达到:环境整洁、优美、富有教育意义,校园文化活动形式多样、丰富多彩,规章制度齐全、规范、科学,校风、教风、学风体现求是严谨、和谐文明、以人为本的精神,最终形成朝气蓬勃、团结向上、特色鲜明的校园文化。

三、遵循原则。

  以人为本的原则:高度重视人在校园文化建设中的作用,重视人的积极性的充分发挥,把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

  思想性原则:就是要坚持中国传统文化与伦理道德相统一,用社会主义精神文明占领校园,坚持先进文化的前进方向,坚持用科学发展观统领校园文化阵地。

  实践性原则:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

  整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,所以要统筹兼顾,全员参与,持之以恒。

  教育性原则:校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。

  个性化原则:在校园文化建设中既要注重规范要求,又要按年级分层,因材施教,形成特色。

四、学校文化设计

1、 办学思想:教育就是服务。让每一位教职工都施展服务才华,让每一位学生都得到全面发展,造福每一个家庭和社会。

2、 学校发展总体奋斗目标及具体培养目标:

总体奋斗目标——建立良好的运行机制,培养德才兼备的教师群体,学生全面发展,学校办学特色突出,在社会享有良好的声誉。

具体培养目标——面向全体学生,培养“志存高远、知书达礼、基础坚实、素质全面、各有所长的新一代”。

志存高远——有理想、有信仰、有抱负、有目标。

知书达礼——多读书、读好书、知荣知耻、明德至善。

基础坚实——其一,德智体美劳全面发展的基础。

      其二,知识和能力全面发展的基础。

      其三,体力和脑力全面发展的基础。

素质全面——政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质。

各有所长——充分发挥每一位学生的自身优势和兴趣爱好。

3、 各项学校标志:

校训:求是严谨、团结向上。

校风:尊师、爱校、明德、守纪。

教风:敬业、爱生、严谨、创新。

学风:勤学、善问、自主、互助。

校徽:

校歌:

校服:以蓝白色调为主。

校旗:纯白底色,上标红字“天津市葛沽第三中学”,左上角印制校徽一枚。


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